县试展开，不再局限于蒙学经典，开始涉及更深入的经义阐释和时文政策分析。

学子们个个正襟危坐，听得极其认真，不时有人举手发问。

“夫子，‘民为贵，社稷次之，君为轻’此句，若出题论之，当如何破题，方能不偏颇？”

“夫子，学生愚钝，前日您所讲漕运利弊，若策问及此，当从哪些方面着手论述？”

提问声此起彼伏，夫子不疾不徐，一一解答。

张文渊坐在第一排，努力瞪大眼睛听着。

但，那些相对复杂的义理分析和政策探讨，显然超出了他平日学习的范畴。

他脸上不时露出茫然困惑的神色，只能拼命在纸上记录，却往往记不及要点。

王狗儿在廊下将一切尽收眼底，看着少爷那吃力的样子，暗暗为他捏了一把汗。

不过，从他旁观的角度来看。

夫子所讲的县试内容，虽然涉及面广，但，深度似乎比他预想的要浅一些。

更多的还是考察对基础经典的熟悉程度和理解，以及八股文的格式规范。

只是，他知道归知道，自己从未真正动手破题，写过完整的制艺文章，更无人批改指点。

究竟水平如何，能否达到县试要求，他心里，着实没底……